基本情况简介

　　学生姓名：孙同学

　　教育背景：北京某国际高中

　　考试规划师：张老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：4个月

　　最终成绩：81分
 

　　英语优劣势分析

　　优势：词汇语法基础不错，题型思路基本了解。

　　劣势：逻辑性、听力以及口语不好。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　孙同学是一个稳重但又害羞的艺术类特长考入大学的学生，愿意按照老师要求的去做，但是不能快速使用老师讲解的思路。
 

　　初期测评分析
 

　　因为学生之前没有接触过托福，但是着急上课，所以没有进行初期测试，根据学生口述自己在学校的英语表现为准进行了初步规划。
 

　　辅导过程
 

　　2014年6月开始辅导
 

　　一开始主攻学生比较擅长的阅读和写作部分，因为学生听力基础比较差所以听力放在了第二阶段进行。从听力部分发现，差的不是单词和语法上，而是整体思路上，学生只知道死板练习一定得听懂，但是事实上，对于一些细节学生大致是可以理解的，却一直没有注意从逻辑上去练习框架，所以这个阶段学生只是明白我说的道理，还是按照自己的思路来，所以测评的结果不是很理想。
 

　　2014年9月初到2014年10月中旬
 

　　这一段时间学生集中每周3次课学习，6月份上了2次课后学生出国学习，没能连贯复习托福。阅读和口语部分，阅读问题不大，就是单独的修辞目的和推论题学生错误很多，所以我主要给学生进行单项练习和整体框架练习为主，上课仅对3-4天的阅读复习进行点播，口语部分，学生是在表述的时候发音以及一些汉语表达观点过于简单，所以要求学生每天背诵1套口语真经3-4的各种文本和答案。而且为了争取暑期要有一个质的飞跃，每隔一天我会要求她上交口语练习的音频。
 

　　听力和作文部分仍旧是重点，关于作文，因为学生思路问题所以我把之前29分和30分学生作文整理了20篇，让她每天背诵1次。
 

　　到了10月中下旬，学生顺利毕业，托福进行的是机经和套题之间的练习，每两天1套题目，并进行整理背诵，然后每4天对出错的地方进行强化练习和背诵，目的是让对应句式烂熟于胸、对应题型解题的逻辑立刻反映出来，同时口语会单独每天还是要反复进行背诵。
 

　　2014年10月
 

　　孙同学10月份直接考到了81分，相信接下来冲刺更高分的信心会越来越大，让我们一起祝福她！

　　

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