基本情况简介
 

　　学生姓名：尚同学

　　教育背景：北京某中学

　　辅导周期：3个半月

　　最终成绩：89

　　考试规划师：陈老师

　　辅导考试：托福
 

　　英语优劣势分析：
 

　　优势：学生态度非常好，而且认真听讲，每次作业都能及时完成。
 

　　劣势：学生比较内向，不善于表达自己，所以她不善于把自己的困难分享给老师。所以，我都会慢慢引导她;其次，她的听力一直是薄弱项，很多单词对于高中生来说还是很难的，学生平时接触不到，而且很多概念很抽象，所以理解起来非常困难。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　孩子第一次考试的时候托福只有59分的水平。考完试之后，孩子备受打击，但是孩子出国的决心很坚定，而且爸爸非常认真负责，不管怎样，他都支持自己的孩子。当时孩子很焦虑，担心考不到高分，因为她希望在12月份考出成绩，这样就有更多的时间准备SAT。虽然孩子周一到周五在学校寄宿，但是周末的课孩子几乎没有间断过。
 

　　辅导过程
 

　　阅读方面，由于孩子基础较薄弱，前期重点是抓语法，但是孩子对语法很抵触，说不学语法也能考高分的。但是带他分析了语法的重要性后，开始慢慢接受学语法。学完语法后，孩子做题速度较慢。对于孩子解题时间不够的问题，主要还是解题方法没有掌握好。针对这一问题，在课堂上，先给孩子讲解长难句型。再进行十大体型的各个击破，讲解各个题型的解题方法和技巧，下课再配有十大题型的课后题。这样一轮下来，孩子对TPO里的各个题型解题技巧就很熟悉了。然后通过大量做题，最后的做题的正确率明显提高。
 

　　在写作方面，先教孩子综合写作，掌握答题套路。孩子阅读提高之后，综合写作里的阅读通常能够在3分钟内迅速看完并掌握总论点和三个分论点。但是孩子综合写作里的听力反驳细节总是会有遗漏，上课带着他反复练习听力，综合写作明显有进步。独立写作方面，前期让他多看满分范文，积累好词好句，打下扎实的基础。孩子最后能在30分钟内写出400字左右的文章。
 

　　口语方面，主要给先给孩子重点强调单词发音的准确度，然后让孩子跟读口语音频或者听力音频，其次梳理6道口语题目的答题方式和套路。最后带着孩子练习孩子口语的流利度。
 

　　听力方面，先教他听力笔记法，并且让他了解听力的十三大原则，知道出题点。上课期间，还要求他能够根据自己的笔记把主要的内容都复述出来。学完原则和笔记法，就带着孩子按照学科分类来练习听力，孩子第一次托福考听力只考了11分。经过自己不断的努力，第二次考到了23分的好成绩。
 

　　通过坚持不懈的努力，尚同学从第一次的托福考试的59分到第二次的托福考试89分的好成绩。希望尚同学的留学之路也能一路顺畅！

 

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