基本情况简介

　　学生姓名：徐同学

　　教育背景：对外经济贸易大学

　　考试规划师：贾老师

　　辅导考试：托福IBT

　　辅导周期：2个月

　　最终成绩：84分
 

　　英语优劣势分析

　　优势：英语基础不错，思维活跃。

　　劣势：没接触过托福，专业词汇少，课业重，学校活动多，学习时间少。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　第一次上课前给学生发了自主复习计划和授课总计划，并和家长沟通，孩子妈妈和学生都比较满意，在上课前，我给孩子也发了第一次上课的所需要的预习课件，告诉她预习的内容，提前做好准备。
 

　　辅导过程
 

　　在给学生辅导的这段时间里，孩子一直告诉我，她在学校的活动特别多，自己是学生会的一个主席。她刚开始觉得自己的英语非常好，在第一次上课的时候，我给她拿了一道阅读选项让她做，她发现了托福阅读跟平时在学校所考的四六级不一样。我第一次上课也跟她详细的说了明托福考察的重要项。后来在上课过程中，孩子慢慢的接受了托福的做题思路。
 

　　因为她学习的课和活动特别多，所以在上课的时候，会经常性的临时挑换上课时间，因为12月份我的课程稍微少些，就跟其他孩子商量的给她调课。每次上课的时候，她都非常认真。她的学校离公司很远，当时冬天挺冷的，每次都能看到她穿着厚厚的羽绒服来上课。上课的时候也非常认真，看到孩子能够这么用心学习，作为老师感到特别的开心，只要学生肯付出，加上我课堂上的辅导和课后助教老师的认真督学，孩子出成绩的希望特别大。
 

　　在每次上课前，她都会提前完成作业，而且完成的非常认真。我告诉她让她在课前好好看看自己的错题，这样在上课的时候，就可以节省时间，如果有实在不懂的，老师会给她做详细的分析。在每节课课首，我都会总结一下她的错题原因，指出她错的具体点是什么没有掌握好或是没注意到，孩子有问题也会及时问我。知道她的问题点后，我会给她提出解决的方法，让她下去练习巩固自己的薄弱项。
 

　　孩子非常独立，之在上课的过程中，她会提出自己的独特见解。在复习考试这两个月，课上我认真教导她如何突破阅读和写作这个她的弱项，一方面在课后及时关心她，让她知道老师心里一直是关心她的学习。孩子也不辜负老师和家长的期待，第一次考试考到了84分。阅读她考的偏低的主要原因还是她自己之前固有的逻辑思维干扰了选择。她考完试自己也认识到了这一点。她的各个单项是阅读19,听力20,口语22,写作23.
 

　　只要学生能够一直保持着这种对学习的兴趣，再加上老师的辅导，相信学生会在之后的学习中取得更加满意的成绩。

 

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