基本情况简介

　　学生姓名：孙同学

　　教育背景：高中

　　考试规划师：刘老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：8个月

　　最终成绩：91分
 

　　英语优劣势分析

　　优势：口语和听力

　　劣势：写作和阅读
 

　　情景再现
 

　　前期沟通

　　学生没有经过模考就直接分到我这里的，给孩子做了前期测评，发现孩子是托福零基础。但是因为孩子现在就读于美国高中，英语基本功还是很不错的，尤其是听力和口语，口语表达很流利，就是比较欠缺词汇量。
 

　　辅导过程
 

　　前期测评：
 

　　接到学生后对学生进行细致的了解，问题主要集中在主观题：

　　阅读方面：词汇量比较小，完全不了解托福的题型要求，不懂任何答题技巧;

　　听力方面：孩子的反应基础很不错，只是不熟悉托福听力的文章特点以及考点，缺乏笔记技巧，抓不准出题点;

　　写作方面：写作几乎不存在语法错误，但是不熟悉托福写作的结构要求和评分标准，独立写作在论证上过于啰嗦，缺乏逻辑严密性，没有很好说明论点，论证形式过于单一枯燥;

　　口语方面：孩子整体发音很不错，主要问题是，独立口语打不开思路，特别容易词穷，综合口语不知道答题要求和出题规律。
 

　　授课阶段：
 

　　整个授课过程，孩子整体是比较配合的，但是上课中期有一段时间是比较坎坷的，孩子总是因为学校临时安排的活动，上课当天才通知取消课程，再加上孩子忘性比较大，所以也会时不时忘记课程安排，即使提前通知，还是会偶尔忘记。跟孩子妈妈反复沟通了这个问题了之后，一起想到了解决办法，问孩子要了住家的邮箱，并给孩子配了电话，方便随时通知上课消息，经过不断的努力，孩子终于可以按照课表准时上课。
 

　　阅读：学生的阅读基础是四个单项里边较弱的一项，首先严格要求孩子按量背单词，另外我先按题型分类给学生讲解答题思路，随后根据学科分类综合讲解文章，最后进一步进行套题练习，巩固及查漏补缺。孩子在刚开始有一定的骄傲情绪，做了一两套题之后，发现答题正确率还不错，阅读课开始有点走神，词汇也开始懈怠，于是及时跟孩子妈妈沟通孩子的情况，并和孩子妈妈一起努力跟孩子沟通，说明继续练习的必要性，好好把握稳定度。我也时不时给孩子做一些难度比较大的阅读题，进一步分析他的问题点，孩子最后非常配合。
 

　　口语：针对学生在独立口语中思路打不开的情况，老师不仅在课堂上用尽可能的全英文授课，跟孩子尽可能的英语交流，在课上除了传统地带着孩子过一遍通用思路，课下鼓励孩子背素材，并且灵活拆解重组素材，鼓励学生用自己得生活例子进行改编变成自己的专属素材。综合口语方面，第一阶段先跟孩子讲解每一题的出题规律和答题技巧，反复练习，孩子口语底子不错再加上听力基础很好，所以综合口语这块儿表现进步很神速而且很稳定。
 

　　听力：孩子听力反应基础非常好，第一阶段跟学生讲解完出题点，随后分学科跟孩子讲解各学科对应的展开框架，以及笔记注意点，把握孩子听力的稳定度，预防漏细节。
 

　　写作：主要问题体现在独立写作，独立写作逻辑比较绕，不够直接，不够严密，句子表达也很简单。于是老师在课上讲解独立写作十大类通用方法，解决思路扩展不开的问题，把历年的托福作文进行分话题讲解并且每一类题目配有满分范文讲解，细致分析文中独到的表达方式，教会学生灵活运用好词好句。每次课后老师会让学生写作文，老师进行不断的批改，然后学生会按照老师的要求和评分标准进一步的修稿，直到达到要求为止。
 

　　通过学生、家长和老师的共同努力，最终学生取得了91分的托福成绩，希望学生今后能够越来越好。
 

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