基本情况简介：

　　学生姓名：王同学

　　辅导老师：刘老师

　　前期分数：50分

　　学生成绩：101分

　　分数提升：51分

　　辅导时长：3个月 100课时

　　问题分析：

　　学生自身留学的目的性很强，而且有自己的想法，所以王同学学习的主动性很强。不过在托福模考测试中，王同学取得了50分的成绩，离他自身的目标还有很远的距离。其中，口语部分的发音还算准确，但是在语音语调以及连读方面存在一些问题，学生口语表达比较慢，经常发生在规定时间内无法完成口语任务的现象。

　　情景再现：

　　1)前期沟通：

　　由于学生已经高中毕业一年之久，所以英语也被搁置了很久，英语基础知识方面比较散乱，没有一个系统的学习概念。不过学生定的目标很高，希望自己能够突破100分，考取美国前30的学校。因为学生已经高中毕业，所以急着出成绩。

　　2)辅导过程：

　　在辅导过程中，针对王同学四个单项的弱势部分都有专门的辅导。不过，这里主要和大家分享一下口语单项的辅导过程。

　　口语方面，和许多学生不同的是王同学在单词的发音上并没有多大问题，唯一不足的是语调和连读问题，因而导致答题速度不够快，经常会出现打答不完的情况。针对这个问题，在课上的时候，我把英语的连读、重音、弱读等语音现象给他分析了一遍，然后将英语中常出现这些现象的词组、句子给他整理出来，让他能够清晰地认识这些语音的现象和注意点;出了课上的教学之外，课下也会给学生布置相应的语音语调的发音练习题，主要是来自于百利老师的经验总结，是根据教学经验以及考生常出现的一些问题的汇总和总结。

　　除了语音语调的学习之外，口语的重点内容是答题思路。一开始的时候是教给学生独立口语部分的内容，也就是口语部分的前两道题目。独立口语的第一题按照话题分类的四个话题类型都是考生要了解的点，还有第二部分的细分，这部分和独立写作的话题分类十分相似。所以，在给王同学讲解口语部分答题思路的同时，也为独立写作部分的思路分析打下了基础。

　　在考前冲刺阶段，每周都会给学生安排1-2次模考测试，课上的时候配合讲解题目的内容。这样做是希望学生能够适应托福考试高强度的答题流程，也能够通过密集的题目训练来培养学生思考和做题的能力。在这一阶段，不仅对学生进行查漏补缺的辅导，更是为学生拿到高分做准备。结束课程之后，依然给学生做自主复习计划，直达最后一次考试为止。当然，学生已经养成了好的学习习惯，和每次做题的整理步骤，都是学生最终取得高分不可缺少的环节。

　　努力付出的王同学终于实现了自己留学的梦想，在最近一次托福考试中取得了101分的好成绩。希望他能够继续保持这份努力和勤奋，在未来的求学路上能够坚持做自己喜欢的事情，朝着自己的目标一直前进!

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