两个月提升14分，托福100分
牛同学在赵老师的辅导下两个月的时间提升了14分，取得托福100分的成绩，他们是如何做到的呢？下面就和小编一起来看一下吧！
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基本情况简介
学生姓名：牛同学
辅导老师：赵老师
辅导周期：2个月
前期分数：86分
最终成绩：100分
分数提升：14分
情景再现
接到学生后对学生进行细致的了解，发现有很多问题的存在：
阅读方面：做题速度跟不上，没有办法在一个小时之内把所有的阅读题目做完。文章的最后一道题经常出现错误。
听力方面：前期孩子的反应基础很不错，但是词汇基础很薄弱，一旦听专业天文地址类话题托福听力，理解就会很偏差。反映力不强。
写作方面：打字速度慢，不熟悉托福写作的结构要求和评分标准，独立写作在论证上过于啰嗦，论证形式过于单一枯燥。语言太简单，出现大量的语法错误。
口语方面：整体发音不错，表达整体很流利，但是发音上尾音比较重，尤其是独立口语，思路打不开
授课阶段：
阅读：针对学生在阅读过程语法薄弱，上课的时候会结合阅读中出现的长难句讲解相应的语法，注重让学生不断的积累复杂的语法现象和生单词，帮助学习打下攻读托福阅读的基础。在学生有一定积累之给学生讲解托福阅读的十大题型，后期带领学习练习典型的TPO套题来帮助学生查漏补缺。
口语： 针对学生在独立口语中思路打不开的情况，老师不仅在课堂上用尽可能的全英文授课，跟孩子尽可能的英语交流，在课上除了传统地带着孩子过一遍通用思路，课下鼓励孩子背素材，并且灵活拆解重组素材，老师还会创新性地在课上以debate的形式和学生进行思路展开，并且以聊天地形式， 鼓励学生用自己得生活例子稍微改编变成自己的专属素材，因为自己的才是最好说的，用得最顺手的。
听力：听力方面，老师在课上反复指出学生的问题点，很多单词反应不过来，抓不住出题点，并且反复要求学生在课下提高出题点的敏感度，以及单词的积累，并且提高笔记技巧。
写作：针对学生在综合写作中听力信息记录记下来，语言组织能力不强，无法在20分钟内完成一篇听力信息完整的现象，在授过程中老师将阅读文章和讲座逻辑关系分为三大类，教会学生预测讲座中的得分点，帮助做到听时心中有数，记时胸有成竹!
面对独立写作，老师课上讲解独立写作十大类通用思路来帮助学习解决思路扩展不开的问题，讲历年的托福作文进行分话题讲解并且每一类题目配有满分范文讲解，细致分析文中独到的表达方式，教会学生灵活运用好词好句。每次课后老师会让学生仿写范文，老师进行不断的批改，然后学生会按照老师的要求和评分标准进一步的修稿，直到达到要求为止!
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