基本情况简介

　　学生姓名：赵同学

　　教育背景：高中

　　辅导周期：4个月

　　最终成绩：95

　　考试规划师： 马老师、何老师

　　辅导考试： 托福IBT
 

　　英语优劣势分析

　　优势：口语基本表达能力很强，日常口语没太大问题。

　　劣势：词汇量比较差，四级词汇还差很多没有背会，背单词速度比较慢，听力专业词汇差更多。语法基础不牢，读懂长难句困难，作文中用的都是简单句，且还有很多语法和表达及用词的错误。听力是大难题，理不清文章框架，听不懂。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　在辅导前，和赵同学和妈妈进行了沟通，详细了解了学生在之前托福备考过程中的困惑，以及个人的备考计划，学习时间等，充分安排学生托福学习时间。
 

　　辅导过程

　　学生的四个单项均比较薄弱，马老师负责辅导阅读和写作两个单项;何老师负责辅导听力口语两个单项。
 

　　首先在整个八月份，都以给学生夯实基础为主，侧重基础词汇、基础语法方面的辅导，教学目标为让学生能够在阅读时看懂长难句，在写作时能写对正确的句子;同时通过基础词汇课的辅导，让学生学会词根词缀联想记忆法，在背单词时能够举一反三，所以在背托福专业单词时速度就快了很多。
 

　　同时，学生的口语和听力也以基础辅导课入手，以综合口语和综合写作的听力材料为依托，由浅入深、由易到难，渐渐能够适应托福听力部分相对长一些的文章。同时辅以听力笔记法、听力结构分析法，选项分析法，让学生既能逐渐熟悉并能熟练掌握托福听力各个学科常见的听力结构，又能在理解对文章的基础上做对题目，所以学生的听力成绩一直稳步提升，且速度比较快。
 

　　在辅导后期，每周都辅以两到三次模考，通过模考一是能达到熟悉考场环境的效果，二是根据模考结果适时调整学生的学习计划以及阶段辅导重点。同时，因为学生打字速度比较慢，在模考过程中，也能体会在考场上真实写作的感受。后来，学生的打字速度逐渐提升了，在考写作时不仅能有话可说、有内容可写;打字速度也是能够保证在规定的30分钟的时间内完成写作。
 

　　现在，学生的托福考试取得了比较满意的成绩，也陆续收到了各个名校的offer。真诚地祝福这个乐观开朗的姑娘的留学路能够一帆风顺，学有所成!
 

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