高中生三战雅思终获6.5分
虽然孩子学习过雅思但是成绩一直不理想，在三位老师的努力最终考取满意的分数，也让孩子重新收获信心面对以后更加激烈的学习生活，也祝愿孩子越来越优秀。
雅思终获6.5分,雅思6.5分
李同学基本情况简介：
教育背景：高二
辅导周期：3个月
最终成绩： 6.5
辅导考试：雅思
辅导老师：杨老师，兰老师，龚老师
英语优劣势分析：
优势：学生是国际高中的，而且在某机构学过70课时的一对一，有一定的英语基础和考试经验
劣势：学生已经考过3次，虽然学子过雅思，但是对于要求以及如何去展开写作和口语思路还是很不熟悉。
情景再现
前期沟通
学生是一个不太爱说话的女孩子，但是很爱发问，每讲一个知识点都要问很多个为什么。三次考试的失败让学生很没有信心，有时还很自暴自弃觉得学了也不一定能够考的出来，所以针对孩子的这种情况一方面进行思想方面的沟通，一方面在教学生也进行重难点讲解。
辅导过程
杨老师负责学生的阅读教学，在阅读方面，了解到学生的词汇量很少所以就让学生按照复习计划的要去严格的背诵阅读所需要的必备词汇，然后再在语义中进行消化和理解。接下来再针对阅读的难点和常考题型进行分题型的讲解，让学生掌控必考的阅读题型的做题方法，再配以详细的语法难点讲解，理清楚文章思路掌握长难句。
兰老师负责学生口语和听力的教学，对于口语了解到学生平时练习较少，采取的策略是上课时让她发挥主动性，经过part1的理论学习之后基本每节课都是让她回答，我课上采取记笔记总结她可能犯的错误及时纠正。Part2的练习会让学生严格把控时间录音并且把预测题库中所有话题再考试前准备两次，保证了学生的熟悉度。Part3会对每个话题做深入探讨，来满足学生拿高分的要求，在这样的授课框架下，学生第一次刷分就成功的刷到口语6.5。
对于听力，学生之前学过一些技巧但是那些技巧对于学生来讲，学生自己感觉到基本上没有什么用。所以这次在讲解听力的时候主要是给学生补充专业的场景词汇然后再配合这些场景进行训练，在考前进行技巧巩固。
龚老师负责学生的写作教学，在写作方面先是按照小作文和大作文分类，每一类的每一个题型按照考试的要求从很详细的角度来展开，本着巩固基础和拓展思路的原则，让学生积极来参与课堂和老师一起进行思考来拓展。在锻炼了学生思路的基础上给学生补充写作需要的高分词汇，然后再讲授高分句式，这些高分句式都是把词汇串联在里面来讲解，这样就能保证在讲解的过程当中。结合写作的四项评分标准，保证学生能够按照评分标准直击考试要点。对于课下的把控，由于学生的写作是最薄弱的项，所以每一个思路都要求学生相应的英文写出来，而且缩写的句子要用到我们所讲的高分词汇和高分句式，然后在考前再进行整套的模拟练习。
最后学生考出了雅思6.5的分数，这样的成绩不但让学生申请学校上面很有竞争力，同时也让孩子重拾信心，更加乐观的面对以后的学习生活。
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