学习型人才 短期辅导托福斩获101分
王同学考取高分在意料之外也在情理之中，自己付出了很多的努力，毕竟是对自己的英语能力的一个肯定，大家都非常高兴。
托福101分，托福考试101分
基本情况简介：
学生姓名：王同学
教育背景： 本科
辅导周期：3个月
最终成绩： 101
考试规划师：张老师
辅导考试： IBT
英语优劣势分析
优势：词汇和语法掌握扎实，听力能力偏强，对于托福考试而言，听力的优势决定了考出高分的可能性。
劣势：口语和作文由于练习不够的原因，还是显得比较薄弱，到后期的备考准备也略显仓促。
情景再现
前期沟通
王同学是很早就接触托福的学生，但是一直都没有时间参加辅导班，开始辅导的时候离考试就剩不到90天的时间，好在本身的基础打得比较扎实，从对托福完全不了解到掌握得很到位，绝对是一个非常具备学习能力的学生。性格上，基本是一个言语不多，但对自己的目标定得非常明确，也是一个善于把握关键所在的学生，学习效果从某一种程度上已经保证了。
辅导过程
(1) 针对学生弱项展开的学习规划和辅导
学生整个备考过程中着重前期的时间和任务的分配，并且在练习过程中出现问题及时解决。课时有限，学生人在外地，所以课程内容基本就非常集中，每次课学习的目的性也非常明确，上课的效率和课后任务的完成，学生都是非常保质保量的，从来没打过折扣，即使辅导结束后，也是按照制定的计划稳步地推进学习，并没有放松下来。
(2) 印象比较深刻的事情
学生的学习能力较好，吸收能力较强，给她上课的过程中我都尽量地多讲一些教材和讲义中的内容，学生上课的注意力是非常集中的，虽然没有真正地面对面交流，但很清楚她在快速地做笔记，并且反应快，对重点的把握非常清晰，看似很多的内容量，在我们的交流中有条理地进行分析，上完课的时候成就感非常大。
(3) 学生的表现
学生对学习材料的评价有独到见解，只练习布置的任务，并不是大量无目的地练习，然后对自己的学习规划也很明确，不过由于托福备考和学校课业冲突，练习量其实是不够的，尤其是作文部分，学生对自我英语水平的认知还有待提高的，如果能够花更多的时间，做更多的练习，然后再适当地针对个人情况加以分析总结，成绩可以更高一些，是一个学习型人才。
(4) 辅导老师在辅导过程中的思想闪光点，可以是在辅导过程中遇到的困难和解决办法等。
学生对老师是很尊重，把老师的要求都落实到位的，但是就是时间紧，很多练习基本没有做，所以我还是非常担心可能会进步不够，学生自己也表示有时间会再考托福，但这次考完之后会先全力备战GRE，学生的时间规划还是非常到位的，学生有一种难得的大三女生的淡定，绝对听不到她一惊一乍的话语，每次都是“明白，了解，知道了，好的，没问题”，对自己是有信心的，偶尔给予适当的表扬就可以，考取高分在意料之外也在情理之中，毕竟是对自己的英语能力的一个肯定，大家都非常高兴。
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