清华博士生 谦虚好学托福106分
作为清华博士生的邢同学那种谦虚好学的态度对待考试十分难得，配合老师制定的计划，最后邢同学顺利的考出106分的好成绩，这也是意料之中的。
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基本情况简介
学生姓名：邢同学
教育背景： 博士
辅导周期：3个月
最终成绩： 106
考试规划师：张老师
辅导考试： IBT
英语优劣势分析
优势：毕业多年一直在外企工作，英文的使用频率高。
劣势：对于托福考试，尤其是新托福考试不是很了解，而且工作忙，能够复习的时间很有限。
情景再现
背景介绍
邢同学是清华大学博士毕业，这样的一个学生本身的学习能力偏强，而且毕业之后多年一直在外企工作，工作过程中使用英语频繁，但比较多文字的呈现，口语沟通还是比较限于本职工作和自己专业的范围。倾向于美国排名前十的商学院的MBA专业，目的性和计划性偏强。而其本身的学业背景和工作背景都是他的优势。
测评分析
学生原本英语基础较好，考过老托福，工作多年养成了良好的凡事做计划的习惯，上课开始的时候就制定清楚了为期3个月的学习计划，当然考虑到他工作忙，学习时间有限，学习材料以及相应的学习方法和学习要求都力求重点，最有效的，但这样的安排本身对学生的学习能力和调整适应能力要求很高，从整个上课的过程和学习计划执行的过程可以看出他以前的学习经历和多年来养成的学习习惯和做事习惯对他这次的托福备考帮助极大，这也就是为什么他比其他学生练习做得少，实际复习少，在不甚了解新托福的考场要求的情况下，取得了高分成绩。
辅导过程
学生对自己的要求很高，对时间的观念尤其强，跟他上课的过程强度其实是相当大的，但他快速地反应，快速地结合自己情况分析，快速地掌握了各种务必需要掌握的要点和方法。他每做完一套托福TPO练习题，都会在早已制定好的分析表格中将自己的做题情况一一列举并分析，并及时在上课过程中将发现的自己的问题解决，他的那张严谨的分析表至今让我印象深刻。做事就应该这样。
邢同学毕竟是个职业人了，不是学生了，所以上课过程中表现出来在校生没有的稳重和淡定，遇到任何问题都很理性地面对，理性地分析解决，这样整个学习过程的效率都保持在高水准上。偶尔对我的表述不一定全接受，会自己查阅各种材料，还报了某机构的点题班，上完后给我一句，“好像他们也没有什么好的方法了”，我把这句话当做对我最大的肯定，毕竟他从一定程度上已经认可我说的要点和方法。
邢同学是博士，比我学历高，而且是清华博士，这本身就是无形的压力，我很感谢当时其他部门老师的支持和信任，让我能一步步开展教学。而且与他的沟通都是直接而坦然的，因为我相信自己在托福这方面积累的经验，能够帮助到他，后期他在上完课后，一般会留在我们的教学区，在一个狭小的角落利用空闲的电脑，高效地完成布置的任务，那种对学习的认真，和对时间的把控，让我很是佩服，而且为人很谦虚，对指出来的作文中出现的问题都虚心接受，他的一些思路和想法我也不客气地收录到我的教案中，让其他学生受益。
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