基本情况简介

　　学生姓名：张同学

　　学习背景：天津师范大学

　　考试规划师：何老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　最终成绩：99
 

　　英语优劣势分析：
 

　　优势：准备过GRE考试，有一定的英语基础；性格外向，愿意和老师沟通交流，学习很努力认真；英语语音基础很好，发音规范；
 

　　劣势：口语素材积累少，不知道该如何展开话题；听力抓不住重点，对于专业性的听力材料尤其薄弱；阅读缺乏一定的技巧，解题速度不高；写作缺乏整体框架，对一些字数和内容方面存在一些小问题。
 

　　情景再现
 

　　学生之前是前程百利学习GRE的学生，GRE成绩考出来之后，对我们的老师比较放心，决定也在我们这里学习托福。希望在短期内可以尽快达到满意成绩。因为学生平时有实习，所以上课主要集中在周末和晚上，时间有限，给安排了丁老师、刘老师和我来为学生授课，大部分的时间是由我来带的，其他两位老师隔段时间来辅导一下学生的单项。
 

　　辅导过程
 

　　口语方面：学生的语音面貌比较好，这是一个非常突出的优势。但是学生的问题在于：独立口语方面，对于给出的话题不知道如何展开。针对这一问题我带领学生做brain storming，不拘泥于某一题的讲解，而是把与托福独立口语有关的话题交给学生让其发表自己的观点，久而久之学生的思路打开了，对于题目中给出的话题能够快速做出反应，并且言之成理地予以支持。综合口语方面，学生惯有的答题思路和结构存在缺陷，我对其予以指出，学生在掌握正确答题思路和结构的情况下能够较为准确地进行作答。最终口语取得23分的高分。
 

　　听力方面：学生在听力方面的主要问题是不知道什么是重点，所以整体听下来记不住一些要点。而且对于天文学的听力尤其吃力。所以针对这一情况，先是为学生介绍了听力当中的十三大原则，帮助学生了解考点，从而在做笔记和听的过程中有的放矢，并结合GRE里面的阅读考点对比来讲。之后在分学科练习的过程中，主要以天文学为主，讲解了天文学lecture的听力结构。并且布置了大量的分类练习让学生课下去听。
 

　　阅读方面：学生在上课之前阅读有一定的基础，有宏观的把控。但是对于每个题型所需要的一些技巧还不太了解，不知道如何快速地解决一类问题。所以针对这一情况，上课的时候先是给学生讲解了长难句，练习如何在短时间内快速抓住长难句的主干部分。然后细致地讲解了十种题型的解题方法，告诉学生如何辨别问题的题型，并快速使用相应的方法解决问题。并且布置了十种题型相应的练习题目。
 

　　写作方面：学生在写作方面的主要问题是没有弄清楚综合写作的结构问题，并且对于一些字数和内容的小问题还存在疑惑。针对这一问题，先是大致地介绍了如何分析综合写作的阅读和听力部分，学生在这两个环节应该抓住什么信息点，并且在写综合写作的时候应该如何根据三个评分标准来规范自己的作文。同时也讲解了独立写作的大致框架和常用的思路，并解决了学生的一些疑惑。课下给学生留了相应的作文练习。
 

　　最后，凭借张同学的努力和老师的专业辅导，张同学第一次参加托福考试就获得了99分的好成绩，在此我也是真诚祝愿张同学能够顺利的申请到自己满意的学校。

附张同学托福成绩单：
 

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