情况简介

　　学生姓名：张同学

　　教育背景：北京工业大学

　　考试规划师：郭老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　辅导周期：100课时

　　最终成绩：阅读22+听力21+口语17+写作21=总分81

　　优势：英语基础不错，接受能力强。

　　劣势：做题比较粗心，题型解法缺乏练习，口语方面不熟悉话题，缺乏回答思路。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　学生进来时做的模考只得了53分，所以刚开始上课的时候学生信心有些不足，对自己能否取得好的成绩产生了怀疑。但是通过第一节课的沟通，发现学生还是有一定基础的，只是对于托福题型的解题方法不了解，平常的练习做的也不够，给了学生信心，鼓励他只要课上好好听讲，课下按照自主复习计划做练习，认真配合老师是绝对可以获得好成绩的。
 

　　辅导过程
 

　　阅读方面：学生对于长难句的掌握不错，但是对于文章的阅读法和各个题型的解题方法没有建立完整的体系。所以我首先帮助学生建立正确的文章阅读法，使他学会高效有重点的看文章，然后再对各个题型逐一击破。学生在课上掌握很快，但是课下做题时较为粗心，练习也不够。所以我着重培养学生细致做题的能力，每次都强调必须审题清楚后再作答，而且答案必须符合题干。同时，请助教老师监督孩子的自主复习计划的完成。
 

　　听力方面：课上主要锻炼学生怎样找出考点，并学会记笔记。课下则是每天让他按照自主复习计划听力部分进行听写练习，夯实听力基本功。这次考试听力21分，和平常孩子每天的听力听写训练是分不开的。
 

　　口语方面：口语方面不熟悉话题，缺乏回答思路，思路在规定的时间内没有办法展开，针对这些问题，首先带学生熟悉的是对他来说比较陌生但是并不是很难的校园场景、学术场景的综合口语，从中加强语言表达能力的培训，之后才分类重点练习比较熟悉的独立口语题目，考前配合机经独立口语题目，反复强化一遍一遍录音，学生的进步比较明显。
 

　　写作方面：让学生写机经上的作文，授课计划和自主复习计划都不放松，把基本再系统讲解一遍，然后就是大量的让学生做作文，我这边反复的修改，学生反复的写，直到我满意为止。这样坚持一段时间，学生的写作能力明显提高。
 

　　通过和张同学在一起的3个月辅导过程，我发现他是一个很有潜力的孩子，现在已经对英语产生浓厚的兴趣，期待他有更好的成绩。
 

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