基本情况简介

　　学生姓名：张同学

　　教育背景：山东潍坊一中

　　考试规划师：郝老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　学生成绩：95分

　　优势：学生基本功比较好，语法、词汇都比较扎实，阅读很好。

　　劣势：听力跟口语偏低，除了阅读外，但其他三个单项提高不大，再加上也在学SAT，时间和自己心理都比较紧张，遇到了瓶颈，也找不到提高的方法。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　张同学之前转过两个老师，沟通方面存在些问题。我第一次跟学生联系，短信没有回，打了电话学生说中午比较忙，晚上再打。但是晚上打也没有接。后来又给学生打电话，详细了解了学生各单项情况、优劣势，就学生的情况制定了上课计划。学生已经报了新东方暑假班。上了2次课，学生就去新东方学习了。因为之前转老师的事，对现在的老师也不是特别信任。
 

　　辅导过程
 

　　学生在上完新东方暑假班之后，只考了82分，成绩不理想，自己也比较着急。详细的分析了学生的优劣势，决定上课重点：阅读学生自己做，继续保持；听力文章结构分析、抓考点和笔记；口语学生自己录口语，老师课前批改，课上练习；写作，学生提前写，老师改好上课讲。
 

　　阅读方面，张同学已经考出了24分的成绩，词汇量和阅读功底都是还不错的，就是某些题比较粗心。学生TPO阅读大部分都做过了，再加上所剩课时不多，阅读主要是学生课下自己练习。
 

　　听力是张同学的弱项，在分析文章结构、记笔记、抓考点方面存在问题，上课带着学生分析了2篇lecture,主要让学生课下听写，精听、泛听相结合，最后听力虽然只有20，但也有了进步，没有把分数拉低。
 

　　口语部分，张同学语气比较生硬，经常告诉他要带着感情去说英语，不然说出来的口语就像背出来的，分数肯定不会高。他自己录一套，然后我按照三个评分标准，把他的问题找出来，再打在word上，然后发给学生。上课的时候，在句子概括、说重点句、去掉不重要的句子方面给学生提建议，最终口语比之前高了三分。
 

　　张同学独立写作写的特别多，告诉他写完后要自己修改下。然后我会把他的文章，详细批改：找出标点符号、拼写错误，然后是哪些句子重复了可以删掉，哪些句子可以写的更好，哪些句子之间的逻辑关系可以用词语表明，例子太长要删减，例子不够具体生动要加细节。最终，他的作文拿了25分。
 

　　在这个过程中，学生由原来的对转老师不信任的态度变到很认可。张同学是个很用功的孩子，作业从来都是主动发给老师。考试前一段，学生已经没有课了，但是发了作文还是会详细给他批改。考试前一天，我上了8节课，晚上还是抽时间把他的作文给详细批改。
 

　　总之，在我们的共同努力下，他最终取得了95分的成绩，这个成绩虽然不是太高，但是应该可以帮到完成申前50左右本科的心愿。最后有这样的成绩，尽管老师的指导很有帮助，学生自己的努力学习才是很重要的。目前学生申请工作已经差不多完成，正在学习AP课程，祝张同学早日拿到心仪的学校offer！

张同学成绩单：
 

            

 

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