师生协作再战托福提高40分
本文为大家分享的是一位学员在前程百利老师的辅导下，再战托福取得了88分的好成绩，比上一次提高了40分，我们来看看他们的故事吧。
再战托福提高40分,提高40分
基本情况简介
学生姓名：李同学
教育背景：高中
考试规划师：张老师
辅导考试：托福
辅导周期：8个月
最终成绩：88分
英语优劣势分析
优势：学生英语基础不错，自主学习能力不错。
劣势：单词量少，易走神，答题时间把控不好，不知道如何答题。
情景再现
前期测评：
学生是丰台一所高中的学生，听咨询说学生的自主学习能力非常不错，基本上布置的作业一定能够完成。但是学生完全没有接触过托福，我接手时基础水平在30分左右，测评显示学生词汇量急需提高以及听力精听的能力需要提高。
辅导过程
口语方面：第一次上课讲解的是综合口语，发现学生的词汇量非常少，答题方法上也有点问题，所以主要帮助学生复习点播了一下每道题型的特点，学生掌握很快。他不会组织答案，不知道论点后面要跟具体的细节和例子。这样我用了两个小时给他过了所有的独立口语的思路，虽然很快，但是学生感觉收获很大。而且我给他留的作业是让他总结所有独立口语第一题的思路框架和要说的细节，他发了一个非常大的EXCEL给我。学生真的非常认真。
听力方面：学生在听力方面完全不理解听力出题原则，总是把握不住重点，容易听完没有印象或者是忘了。所以听力这边主要讲解的是讲座的结构框架还有就是典型讲座的做题感受考点。还有就是容易走神，我给他介绍了跟读和做笔记的方法，他回去也每天练习，强迫自己认真专注，感觉效果明显。
写作方面：写作部分，学生的综合写作还是不错的，主要是独立写作总是没有理由或者是理由思路展开跑题，我主要是讲解完了所有的机经里面的独立写作还有就是每次上课都会给学生布置一篇独立写作，注重讲解学生的作文逻辑思路上面的问题。
阅读方面：因为单词量的原因，学生阅读能力不是很好，首先提高单词量，让学生背词以类记，同时帮助学生攻破长难句这一难题。
经过这段时间的学习相处，能够感到学生是一个有思想的孩子，这次成绩提高了40分，是一个非常不错的现象，希望他能再接再厉，冲刺更高分。
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