基本情况简介

　　学生姓名：张同学

　　教育背景：北京工业大学

　　考试规划师：张老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：9个月

　　学生成绩：113分

　　优势：性格乖巧，非常配合老师的辅导，并且课下作业完成很好，听力口语及词句的理解力还行。

　　劣势：基础不够扎实，开始模考时成绩是50分左右，层次感逻辑结构把握尤其差。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　张同学是在14年3月中旬来公司参加的模考，当时也是由我来给她进行模考讲解，详细就模考测评情况分析了优劣势和之后辅导的流程后，学生便决定在百利参加辅导了。之后便分配给我，当时由我来带阅读和写作。
 

　　辅导过程
 

　　阅读单项是一直由我来带的。首先强调了词汇的重要性。她很听话，每天都会坚持完成要求的量，从基础的四级六级词汇先夯实复习，接着是托福核心词汇，真正是按照要求来的，不甚明白的词汇要求查看例句进行抄写，每个单词能够听音辨义，速度很快。十大题型逐一讲过，在这个过程中不仅特别跟她强调某种题的思路，也几乎每个段落都在强调层次关系，甚至是先数标点，标出123，然后看句子和句子讲的都是什么事情。这个训练过程维持了挺久的时间，但是效果很好，培养了她的结构和衔接观念，在之后套题练习的过程中也一直坚持用到，分析错题过程中也会用到，因此阅读文章没有很担心过。并且这个单项的练习也对后续听力的反应速度和结构感有很大的提升。
 

　　听力部分是要求按照类别来进行听写的练习，在这个过程中解决听力中词汇和长难句跟读的事情。一段时间后学生已经能够按照层次和出题点对听力讲座有了整体结构的把控，并且一篇文章反复听，每次听都要求记笔记，这样能逐渐的精炼学生的笔记，更好的抓住重点，分好层次。每道题目也会在笔记中标记出来。后面的练习都不会以做题为目的，而是听完一遍后自己猜题出题，然后跟ETS出的题目进行核对，成就感很大，分数也不错。
 

　　口语部分前期综合口语的结构和独立口语的思路铺垫好了，但学生时间和重点内容的选取上把握不是很好。优势是自己非常重视素材的积累，而且脑子灵活，能够举一反三。反而在综合口语第四题部分不够快。由于口语部分要求的细节较多，所以对及时梳理信息的要求很高。这个就是一直练习，两天一套的题目，按照要求上交录音，还有在口语部分积累的词汇，还会抄写口语第四题的阅读部分。自主复习计划里的完成要求，她都是一步步完成的，每次作业会传20多个拍照给我看。真是很佩服，坚持一直努力的人，怎么可能不成功。
 

　　写作部分是我直带的，也是开始的积累，每篇范文的词汇、句式、观点，甚至是linkers，都会很用心的记下来，并且自己的写作中去，积累的过了，形成了自己的模板。综合写作之前写的比较少，我一再强调细节，并给她把细节分了类别，所以她后来都很注意。独立写作部分基本上是调整观点就可以。让人很放心的学生。
 

　　张同学很亲切，每次上课前给我发qq说，“老师，我来啦~~你要是刚下课就先歇会儿，我等你”。发了批改的作业后，也会说谢谢。给她上课，从来都是很舒服的事情。不会让人感觉到骄傲而凌厉，也不会让老师骂懒惰而生气。说话很温柔，而且每次上课，基本上都带着她的猫，远程教学的时候听着喵喵叫，独特而难忘。希望她一直都美丽又努力，温柔又诚恳。这样会一直都很好的！
 

　　张同学成绩单：

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