基本情况简介

　　学生姓名：周同学

　　教育背景：南开大学

　　考试规划师：赵老师

　　辅导考试：托福

　　学生成绩：97分
 

　　优劣势分析

　　优势：学习态度端正，刻苦努力。

　　劣势：词汇量不足，语法能力很弱。
 

　　情景再现
 

　　学生是南开大学的学生，学习特别用功，自我要求也非常的严格，由于学习方法不对，做题只有量没有质。学生抱怨自己学习效率不高，备考时间紧，想做最后一次的冲刺。
 

　　辅导过程
 

　　前期测评阶段
 

　　阅读方面：词汇量不足，语法掌握不好，不会分析长难句，对句子结构不熟悉，不会找出句子内和句子间的逻辑关系，看不懂段落和整篇文章意思。
 

　　听力方面：听不懂分类词汇，听句子的时候，反应速度较慢 ，总是在一句话结束以后才开始反应这句话的中文意思。遇到生词就卡住了，导致一个意群都没听到。
 

　　写作方面：独立写作正文部分只会用简单句表达意思，句子结构单一，不灵活，思路展开不充分。综合写作缺少听力3个论点的论据信息。
 

　　口语方面：独立口语思路较窄，找不到合适的论点，因此论据无法展开，综合口语部分缺失了重要信息。
 

　　授课阶段
 

　　阅读：针对阅读学生做题速度慢的情况，我们每次上课的前十五分钟都会分析十个阅读中的长难句，帮助学生培养阅读的语感，课上老师讲解课后给学生配套练习，在基本梳理完所有题型后，每周规定学生进行最少三整套练习，尽快熟悉限时做题。
 

　　口语：针对学生独立口语打不开思路问题，首先带学生熟悉练习校园场景综合口语以及学术场景的综合口语，从中加强语言表达能力的培训；之后才分类重点练习比较熟悉的独立口语题目，考前配合机经独立口语题目，反复强化一遍一遍录音，辅导过程中学生的进步比较明显。
 

　　听力：从最容易考到的话题生物类，天文类，地质类等开始讲起，课下让学生进行学科分类专项练习，鼓励学生进行精听听写练习。并通过音频及督查的方式解决学生背单词的难题。
 

　　写作：对于写作部分，指导他熟悉独立作文满分范文的框架结构，以加强逻辑条理性培训；同时配合范文背诵拓展思路，学习素材，作文的进步也是比较快的。考试前期，让学生不断的练习机经写作，老师反复批改精益求精。
 

　　就这样，经过3个月的时间，周同学在这一次的托福考试中取得了97分的好成绩，皇天不负有心人，为周同学的付出和回报感到欣慰，为他祝福！

 

您还可能关注：

努力就会有收获 托福成绩提升至87分

全力以赴备考托福终见101分好成绩

短期辅导再提高 托福突破104分