稳步提升打基础 托福提升至85分
陈同学的基础不太好，词汇量也比较小，但是学习态度非常好，也非常配合老师的授课，扎实的打牢基础，一步一步的稳步提升。
托福85分,托福成绩提升
基本情况简介
学生姓名：陈同学
教育背景：北京林业大学
考试规划师：赵老师、陈老师
辅导考试：托福
辅导周期：6个月
最终成绩：85分
优势：上课很认真，逻辑思维比较强 ，布置的课堂作业会认真完成
劣势：托福词汇量较小，长难句看不懂，考试心态不稳定
情景再现
辅导过程：
阅读：学生词汇量比较小，四级还没考过，所以先从四级词汇背起，后来又看了六级词汇和托福词汇，单词背诵效果很不错，词汇量有了很大的提升。针对阅读弱的问题决定让学生背诵词以类记，每次上课前会进行检查，逐渐单词量也有了一定积累，由于学生刚接触托福，所以阅读部分是分题型讲解，每次配合相关练习题目进行巩固。
听力：学生听力很弱，conversation比较好一些，前期重点侧重于技巧的讲解，后期提升则主要是学术单词的积累和学术背景的提升。整体说来学生听力更适合分类别练习。
写作：主要问题是有较多语法错误，单词拼写错误很严重。学生平日不太注意语法问题，所以作文中有较多语法错误的句子，后来针对学生的每篇作文都做了详细批改，作文中的拼写错误也多次跟学生纠正，让学生认识到这个问题并加以改正。
口语：口语是学生最弱的一项，之前没有太多张嘴说英语的经历，所以前期说口语的时候比较紧张，卡壳比较严重，而且发音存在一些问题，所以晚上经常让学生自己录音发微信给我来纠正发音。后期因为题型都讲完了，学生的思路和答题点都有了明确的认识，所以答题思路比之前清晰很多。
授课总结：
陈同学上课很认真，不过单词量不足，学习偶尔会偷个小懒，为了督促她背单词，每节课上课前我们都会拿出10分钟检查一下单词，检查完单词再点评上节课的布置的作业，针对作业中暴露的问题对上节课简单的进行查漏补缺。然后开始新一节课的内容，确保学生学习知识的连贯性。学生上课频率很固定，从来不旷课，整个辅导过程没有间断，所以上课效果整体来说比较好。陈同学是丁老师转过来的学生，学生第一次考试47分，第二次考试67分，第三次考试85分，每个阶段都稳步前进，真的是非常勤奋努力的孩子。
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