托福100分高分，他办到了
龚同学执行力比较差，老师根据他的实际情况进行制定计划，不仅帮助他取得托福100的高分，也帮助同学获得良好的学习习惯。
托福高分成绩
考试规划师： 靳老师
辅导考试：托福
基本情况简介
学生姓名：龚同学
辅导周期：5个月
最终成绩：26+27+23+24=100
英语优劣势分析：
优势：学生的基础相对比较好，在四个单项中学生的听力最好，写作也不错。 学生的口语的素材很多。
劣势：学生口语和阅读比较薄弱，以及学生执行力的问题;阅读的问题在于学生背单词不扎实，喜欢生僻词汇，阅读看题不仔细;口语的问题是单词发音不准确，答题思路不清楚，单词往往是读半个单词就开始说其他的内容，整个口语部分让人听不懂再说什么。
情景再现
前期沟通
龚同学是我模考讲解的学生，学生听完模考，马上就签约。学生的情况我自然很了解，但是学生在开始的6,7月份的表现让我开始觉得孩子的问题很大，因为孩子在执行力上有些问题，在跟家长沟通孩子的问题后，家长说都没有发现学生的问题，希望老师去负责帮孩子改掉这个坏习惯。孩子上课也会迟到，这些情况一一跟家长如实说，并附上我的解决办法，在家长的信任和孩子最后的配合之下，孩子最终取得了100的高分。
辅导过程：
对于阅读，首先给学生讲解了阅读十大题型的解题技巧，每次讲解完课下都布置配套的练习题。学生作业完成质量很好。而且课下会让学生背诵托福单词。龚同学，执行力不好，在一开始6月底和7月初开始讲解阅读部分，孩子每次都答应好好的做作业，但是等上课时孩子作业又没做，因此我选择让孩子上课的时间补作业，然后再上课。
阅读的单词部分，很辛苦张爽老师，孩子的不背单词，不好好写作业，张老师就看着学生，一会去下自习室，后来张老师就把学生安排在工位督导学生，真的很给力。
听力方面，首先把听力对话和学科中的常用单词发给学生，让他自己在课下背诵，然后课上会抽查。然后教他听力笔记法，让她在此基础上去做笔记。听力是孩子的强项，但是有些出题点并不熟悉，因此，给学生布置作业写考点，并且孩子再看题目时会粗心，在上课时会严格督导学生，分析考点和题目，掌握听力出题点。
写作，是学生的强项也是有些顽疾，学生用词，总是用不合情景的词，例子方面孩子选择的总是自己的认为的很好的例子，并且觉得老师说的没有道理，每次关于例证的问题，跟学生都是辩论的时间，要说服学生，用写作的评分标准说清楚。单词的用法方面，给学生用相似的中文的词汇情景讲解，孩子慢慢的就接受了，很配合。
口语方面，孩子因为去美国参加过一个项目，口语自认为很好，而且在一个误区的引导下，变成了弱项：越难的词越好。而且学生说的很快，快到单词发不清楚，只发一半，这些都是不好克服的顽疾，所以除了上课时间，课下我会专门每天抽出半小时时间帮助孩子练习口语，考前更是这样陪学生练习，最终孩子的口语有了很大的进步，取得了23分的成绩。
龚同学这个孩子很聪明，学习习惯以及方式是有些问题，对孩子最大的影响应该是学习习惯，专注做一件事，做事情分清主次，孩子也很配合，慢慢的改正了习惯，家长对此很开心，多次打电话感谢老师!
您还可能关注：
【免责声明】凡本站注明"信息来源：
百利天下教育/前程百利/百利天下旗下前程百利"的文章均为原创内容，归本站所有，未经允许，不得转载。如需转载，请注明出处，并带上原文链接，违者将追究法律责任。如本站转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
