基本情况简介：

　　学生姓名:黄同学

　　背景学历：北京某高中

　　考试规划师：陈老师

　　初始成绩：70(模考成绩)

　　最终成绩：103

　　情景再现：

　　学生第一次模考的成绩不太理想，这其中暴露出来了很多问题，比如学生的词汇量不够，对托福考试不了解，对于托福考试中每个科目的题目的特点和解题技巧并不了解，因此在备考的过程中，老师也着重从这几个方面入手。

　　辅导过程：

　　因为黄同学的托福成绩比较薄弱，所以在备考的过程中，我重点从词汇，语法，以及和做题技巧三个方面入手来帮助他备考。

　　首先，在词汇方面，因为老师发现，考生在记忆词汇的时候会耗时比较多，而且记忆的效率也比较低，所以在给学生布置背词汇的任务之前，给他讲解了在托福口语考试中，记忆词汇的方法，比如词根词缀记忆法，联想记忆法，情景记忆法等等，而且建议考生在背单词的过程中，除了记忆单词的形，还要记忆单词的音，全方位多层次的来背单词。考生也十分配合，背单词的速度和质量有了明显的提升。

　　其次，在语法方面。首先给考生讲解了在托福考试中经常出现的语法知识，比如状语从句，倒装句，there be句型的构成以及翻译方法，然后给考生留了一些作业，让她进行巩固练习。学生也十分配合。

　　最后，在做题技巧方面。针对听说读写中，不同题目中经常出现的话题类型对考生进行了讲解，并且给考生具体的阐述了这类题目的做题技巧。比如，在托福口语task5中，给考生讲解了这个题目的出题形式主要是听力，答题结构主要包括两者遇到的问题，针对这个问题提出的建议，以及考生自己的想法。

　　最后，经过了三个月的努力之后，黄同学听说读写能力有了很大的提升，在考试中取得了高分。

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