基本情况简介：

　　考试规划师：郝老师

　　学生姓名：崔同学

　　前期成绩：90分

　　学生成绩：97分

　　问题分析：

　　虽然崔同学来公司的时候已经具有90分的高分成绩，但是这还没有达到学生的目标分数。给学生做了一套模考练习，分析了各个单项出现的问题点。崔同学的阅读非常的突出，几乎能够达到满分，但是口语部分答题非常不理想，分数在20分左右。而且答题过程中没有清晰的思路，就是想到哪答到哪。加上学生离托福考试只有不到一个月的时间，所以非常的紧张。

　　情景再现：

　　经过开始的模考之后，发现了崔同学在口语单项中存在的问题。所以我赶忙给崔同学制定出一套针对口语部分的复习计划：

　　1)纠正答题逻辑混乱问题

　　首先，我针对托福口语的每一道题目的答题要求，给崔同学做了清晰的解释。而且，告诉她每一个题目的答题要点，以及得分点的地方。然后，给崔同学布置了黄金口语80题的内容，让她每天学习一篇，当然在学习的过程中，我也会检查她是否有认真地学习里面的答题方式以及我告诉她的答题要点。

　　2)纠正发音问题

　　托福口语部分对于发音一定是一个侧重点。崔同学是南方人，在zi/zhi、f/h、l/n这些字母的发音上面都存在很多的问题。所以我开始帮助她逐个字母地纠正读音，然后课下的时候，我给她介绍了一份关于纠正语音语调的录音文件，让她自己练习。经过差不多一个月的时间，崔同学的发音有了明显的提高，她自己也变得自信多了。

　　学生感言：

　　口语的发音已经伴随我20年左右，我一直没有察觉到这是个大问题，直到遇到托福口语。但是，郝老师并没有放弃我，她非常的耐心。有时候我自己都觉得烦了，没有希望了，但是老师却一直鼓励我。这让我感到很温暖，也对自己的提高充满期待。最后，还是要对郝老师说一声谢谢，是她圆了我的梦想!

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