情景再现

　　孩子很聪明，听力成绩非常好，但是同时学生很紧张，在后期准备托福的过程中，心情不是很好，因此两位老师多跟孩子聊天，开导孩子。

　　前期沟通

　　跟家长联系，说孩子的情况，希望老师多关注， 同时也详细地跟孩子了解他目前学习上有哪些问题。首先进行了前期测评，结果如下：

辅导过程：

　　通过前期测评，制定了如下辅导方案：

　　听力方面，首先把听力对话和学科中的常用单词发给学生，让他自己在课下背诵，然后课上会抽查。然后教他听力笔记法，让他在此基础上去做笔记。同时，让他自己平时在记笔记的时候有意识的去使用这些符号，并且可以建立自己独特的笔记符号，最终真正发挥笔记的作用。然后仔细给学生讲解了听力13大原则，让他明白听力是可以做到胸有成竹的，我们可以经过不断的练习，提升预测的准确度。之后听力练习的重点放在课下，然后课上只占用很少的一部分时间讲解不懂得习题。

　　口语方面，所以口语基础很好。课上主要给他规范了一下综合口语各个题型的答题规范，然后主要是自主复习计划方面，要求学生坚持每天一套口语题。独立口语，会使用机经来练习，提高练习的针对性，让学生多准备独立口语的素材，以备考试。

　　阅读，阅读是学生的强项，学生但是有些不细心，模考成绩基本可以到25,26;，说明考试联系紧张;因此后期孩子做阅读方面，我就利用其它时间帮助学生提升。讲解学生做错的题目，提问阅读的情景词汇等，让学生坚持练习长难句，考前套题练习。

　　写作，学生综合写作思路很好，可能听力细节点会听不到，因此课下也是让学生每个类型的多练习;独立写作从高级词汇和短语开始练习，到素材的积累，学生慢慢的思路积累的很好。

　　考试之前给学生进行了考前模考，并对各个单项进行了解析，以下是阅读模考情况：

        最后学生考取了103分的成绩，这和老师学生的努力是分不开的，预祝孩子一切顺利!