基本信息

　　考试规划师：王老师

　　辅导考试：托福

　　学生姓名：李同学

　　学生成绩：99分

　　优势：阅读

　　劣势：听力、口语、写作

　　情景再现：

　　李同学是是一个较早进入系统的高中学生，孩子本身英语基础不错，但是之前没有考过试。同时加上孩子是个高中生，虽然基础不错，但是对于托福的学习其实压力还是很大的，比如读阅读容易只看大致的意思，忽略细节，听力喜欢大段大段的记笔记，就很容易漏听重要的内容。所以一开始上课时我们就从听力阅读等做题方法上面继续梳理。听力部分从口语听力开始练习开始，到学科考点，和框架上面再给学生去纠正记笔记的方法。阅读部分孩子有时会在做题思路上有困难，就从最基本的长难句再到篇章结构上给孩子梳理做题方法，口语和写作部分给孩子进行思路上的调整和展开的整理。今年5月份的考试，孩子考了83分，第一阶段出分顺利，达到预订的阶段目标，7月份开始继续学习，针对孩子的这个情况，我给孩子重新规划了自主复习计划，把内容按照不同的情况来分，在学校上课的时候和实习的时候留了不同的任务。学习的过程中不免会遇到苦难或者挫折，但是孩子总是能坚持，我也会不停的鼓励他。并且平时利用课下的时间和学生多沟通孩子最近的心理状态，同时对于孩子的口语和写作部分内容进行把控。最后孩子取得了99分。

　　辅导过程：

　　针对弱项听力部分，课上带着孩子了解了十三大原则，以及各个对话类型和各个学科的考点进行了梳理，孩子的生物背景知识非常强，只是文史类，艺术的会相对薄弱，针对这一部分的类型讲座进行了反复练习。

　　针对弱项口语部分，老师带着学生熟知第一题的人物类、地点类、事件类、经历类话题的通用思路和各个话题的好词好句，并且要求学生按照考试的要求录音修改，同样针对口语第二题，课上讲解教育类，科技媒体类的通用思路和解题思路。在综合口语上要求学生讲听力的段子进行听写，保证考试的时候能够百分之百听懂，并且手把手教会学生如何做笔记，如何在答题的过程中注意内容上的详略得当，如何把控好时间上的限制。最终帮助学生克服了口语展不开思路，不流畅的问题。

　　针对写作弱项。首先，在第一节课的时候，带学生去分析真正能够考出高分学生的作文在用词用句上的特征，然后带着学生熟悉了独立写作评分标准和综合写作评分标准，这样学生心里知道了如何写一篇真正能够吸引考官眼球的文章。然后带着学生进行如何进行思路的展开，在短短几天之内，带着学生学习了常考的独立写作话题，例如成功类，工作类，生活方式类，人物类等。课上细致讲解每一类话题的通用思路，并且让学生进行范文的改写，然后每次写完之后要求学生第一时间发到老师的邮箱，老师再针对学生的问题进行有针对性的辅导，给予解决方案。

　　作业展示：

　　考试成绩：

　　在2016年8月26日考出99分

　　李同学能考出99分的好成绩跟老师的辅导和自身的努力是分不开的，希望李同学的留学生活越来越美好!

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