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考试案例

两个月托福分数提高16分

信息来源:前程百利  发布时间:2016-01-20
摘 要:

陈同学成绩提升一直是个问题,张老师通过让学生做模考找出各个单项的问题点,帮助考生在两个月的时间内提升16分,帮助考生考出满意的成绩。

关键字:

托福分数提分,托福高分成绩

  基本情况简介

  学生姓名:陈同学

  教育背景:中国矿业大学(北京)

  辅导周期:2个月

  最终成绩:26+27+22+20=95

  英语优劣势分析:

  优势:学生有一定的托福基础,词汇量比较丰富。英语口语发音比较标准。因为已经毕业,所以准备时间比较充分。

  劣势:听力和写作相对比较薄弱。听力方面,对考点把握不到位,听得时候抓不到重点。写作方面,学生论点很难打开,论据展开不充分。

  情景再现

  前期沟通

  学生之前考了2次,分数一直没有突破80。针对这种情况,我首先让学生做了一套模考题,然后根据模考情况发现学生的各个单项的问题点。根据模考情况,阅读和口语相对很好,但是听力和写作分数比较低。所以针对这种情况,我上课重点提升他的短板听力和写作。

  辅导过程:

  学生重点辅导听力和写作两个单项。课上指出学生的问题,课下要求学生按照要求去练习。

  对于阅读,因为学生阅读基础还不错,所以课上没有花费很多的时间讲解题型,而是给学生布置课下阅读题型,然后课上讲解学生在做题中出现的错误。

  听力方面,让他了解听力的十三大原则,知道出题点。学生以前不知道要去注意这些地方,而且从来没有对听力材料去分析框架,分析逻辑点。所以在这方面一一给他讲解。课上重点讲解常考的重难点听力,然后给他展示老师是如何记得。在精听的时候需要不断的修饰自己的笔记,使得自己的笔记能够尽可能涵盖出题点。

  口语上课给学生讲解并练习机经。因为学生口语发音不错,这是很大的一个优势。因为学生考试比较着急,所以首先给学生在课上先规范了综合口语的答题,并指出学生在这部分的问题,课下配以大量的练习。

  写作课上给学生讲解框架开头结尾段写作方法及论点展开方法,主要是给学生规范写作的要求以应该注意的事项,主要让学生去课下写作,然后课上讲解学生在写作中出现的问题,让学生不断去修改直到没有问题。写作的话题,主要是以机经为练习材料。学生写作基础还是不错的,所以主要是课上指出问题,学生课下改正并不断练习。

  这次考试之前让学生做了次模考,也给学生分析了模考情况,给了学生很多鼓励,考试前一天把学生要注意的地方总结了一下,通过QQ发给了学生。这次考试中,孩子写作没有在规定时间内打完,所以分数有一定影响,如果发挥正常,还可以有更好的分数。

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