基本情况简介

　　学生姓名：贾同学

　　教育背景：南京大学

　　考试规划师：马老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：2个月

　　最终成绩：100分
 

　　英语优劣势分析：
 

　　优势：学生考过托福，阅读是强项，写作也还不错

　　劣势：听力考点不能够准确把握，口语发音不是很好
 

　　情景再现

　　贾同学是大一开始自己准备托福考试的，2014年4月份和6月份考过两次托福，成绩都是87分，阅读一直都是强项，写作24分也算个不错的分数，但明显看出听力和口语成绩拉后腿现象比较严重，要想冲破100分，这两项必须攻破，而这两个往往是中国学生最薄弱的两项。

 

　　他在第二次托福考试后陷入了苦恼，反复考试成绩却一直停滞不前，让他和对自己期望很高的妈妈很着急，孩子的厌学情绪也逐渐浓厚了，本来出国就不是自己的意愿，停滞不前的成绩进一步导致他几乎放弃出国的想法了，因为孩子已经大四，15年出国，差的学校又不愿意去，托福取得好成绩是势在必行的。后来她妈妈听说前程百利还不错，因此专门为孩子报名，9月份进入公司开始学习。
 

　　1、前期情况了解
 

　　经过前期的沟通和第一次授课就看出孩子偏项特别严重，听力方面反应慢，单词速度快一点就听不出来，考点寻找的不是特别准确。口语方面发音不好，口语不流畅，独立口语也没思路严重影响着学生。阅读水平和写作还是不错的，针对孩子的这个情况，从弱项开始给学生讲授。
 

　　2、授课计划和授课安排
 

　　学生在上海实习，平时要上班，每周只有周六能上课，因为每周基本上是一次课，只能利用中间的国庆7天假进行集中学习，国庆加班给他上课4天，基本是每天2-4节课的高频率。
 

　　因为阅读和写作这两个单项很不错了，因此授课重点就侧重到了学生的听力和口语上。
 

　　3、自主复习计划
 

　　自主复习计划基本就是让学生看口语真经4，练习套题；单词方面因为学生词汇量还可以，就让他快速过45天和词以类记；然后听力方面基本也是让学生从tpo15开始做题加精听分析，周末是做整套的题。因为学生之前已经为托福准备了很久，成绩出来之后有点儿灰心丧气，也不太愿意学习托福，再加上还有实习，制定的五项自主复习计划一开始就有点不太能适应，觉得比较拘束，后来改变了复习计划的制定策略，但是其实还是那些内容，只不过是变换一种方式让学生觉得没有压力。 

第1次	口语、听力串讲
2	听力十三大原则、笔记法
3	综合写作-中级听力
4	综合写作-中级听力
5	口语task5 -初级听力
6	高级听力生活对话类图书馆和咨询
7	高级听力生活对话类抱怨、工作和注册
8	口语task5-task6
9	口语task6
10	独立口语task1人物类和task2教育类
11	高级听力学术对话类课堂内容、作业内容和工作职业
12	学术对话志愿活动和其他类

　　4、阶段测试
 

　　10月16号的阶段测试成绩是阅读28分，听力27分，口语18分，作文25分。测评的时候已经接近尾声，后边还有一次课，结束之后学生就要参加考试了，这次的阶段测试给了学生一定的信心，心里觉得有了希望。
 

　　5、成果展示
 

　　学生性格很内向，中文有的时候都不愿意多说，英文即使跟他对话有的时候都不愿用英文回答，所以我试图用有趣的方式给他授课，尽量想办法让他多张口说，课后作业也留了很多录音和听的内容，也经常跟妈妈沟通学生的情况，一起想办法，最终功夫不负有心人，考出了听力满分的成绩，总分100分。学生和家长都对这次的成绩比较满意，报学校也够用了，后边还有很多事情要准备，希望贾同学能够顺利的拿到心仪学校的offer。
 

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