基本情况简介

　　学生姓名：岳同学

　　教育背景：北京工业大学

　　考试规划师：谢老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：6个月

　　最终成绩：28+26+22+27=103
 

　　英语优劣势分析：
 

　　优势：学生之前已经学完了GMAT，相对来说词汇量比较够，并且英语的底子也比较好。另外学生学习特别自觉，不需要老师督促，只要老师说的，基本都能认真完成。
 

　　劣势：虽然考过GMAT，但是因为gamt没有听力和口语，所以对应的学生的这两个单项特别薄弱。口语方面平时说的机会比较少，不了解地道的英文表达，基本说的是一些中式英文。听力方面笔记法不了解，之前英语方面的听力听的也比较少。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　初期和学生的沟通很融洽，学生因为之前gmat的时候考过两次才最终考出成绩，学生对自己的要求比较高，所以前期打电话的时候学生希望托福能够一次性考出来，询问老师报名的时间。
 

　　辅导过程
 

　　阅读方面，学生由于之前已经考出来了GMAT，所以语法基础较好，前期主要讲解的是阅读十大题型，掌握最基本的做题方法和技巧，这个过程学生表现的基本都很好，并且上课的效率也非常高。十大题型讲完之后安排学生做套题，通过套题的练习对前期上课所讲的内容进行巩固，并且提高做题的速度，课下学生以练习为主，课上主要讲解学生的错题。最终通过套题练习一方面积累阅读词汇，另一方面可以了解托福月的文章结构，学生自己也比较自觉，平时学校事情比较多，但是暑期集中一个月练习托福，最终考试考到28分。
 

　　听力方面，相对来说是学生最薄弱的环节，最初先讲的是综合写作的听力部分，先教他听力笔记法，理解听力内容的基础之上，如何把主要内容能够记下来。综合写作的听力练习讲了3周左右，就开始讲解专业听力部分的对话，并且讲解听力的十三大原则，知道出题点。上课期间，还要求他能够根据自己的笔记把主要的内容都复述出来。学完原则和笔记法，就带着孩子按照学科分类来练习听力，课下要求学生不管是做作业还是自主复习计划的内容都必须使用积累本，把自己不会的东西全部记录下来，定期复习，学生做的也比较好，所以听力进步比较大。
 

　　口语方面，学生的主要问题是平时能够说英语的环境是基本没有的，之前虽然学过gamt，但是也没有口语部分，所以基本没有办法区别正确和错误的英文句子，解决这个问题的唯一办法就是培养学生的语感，背诵一些地道的英文表达;独立口语部分我也挑选了一些比较好的段子让学生去背诵，再加上后期口语分类讲解通用思路，讲解好词好句，逐渐让学生打开话题;综合口语部分相比之前就是学生能表达出来，但是结构比较乱，同样还是课上带着学生练习，几套题后基本能把逻辑这个问题克服了，剩下的就是学生课下练习套题把录音发给老师检查;
 

　　在写作方面，前期在讲解综合写作听力的同时，已经把综合写作的考试指南，如何写，怎么记笔记全部讲解了，所以前期是听力和综合写作一起练习，后期综合写作部分主要以学生课下练习为主。独立写作部分是后期重点讲解的内容，学生的表达能力相对来书比较弱，再加上词汇量有限，所以写作论点总是展不开，字数一直都达不到要求。针对于素材积累这方面推荐学生背诵慎小嶷上面的好词和常用句型，并且会发给学生对应类别的范文进行学习，另一方面课上讲解写作各大类别通用思路，这样同时攻破学生想论点和论点展开的薄弱环节。

    经过谢老师和岳同学六个月的努力，学生终于考到了理想的成绩！持之以恒的努力和老师的指导造就了学生的高分神话！
 

　　您还可能关注：

　　师生携手共创托福106分

　　3个月强化辅导 考取托福103分

　　基础不好勤来补 托福提升至92分