基本情况简介

　　学生姓名：张同学

　　教育背景：江西九江一中

　　考试规划师：马老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：15个月

　　最终成绩：22+19+20+21=82分
　　成绩展示

　　英语优劣势分析

　　优势：口语基本表达能力比较好，英文发音很好，听力基本能力也不错。

　　劣势：语法基础不牢，对托福一些学术专业背景较强的文章缺乏阅读方法和技巧，作文和口语表达中有很多不地道的成分。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　张同学是我之前辅导的辛同学的妈妈推荐过来的客户，妈妈可谓是慕名而来。在辅导前，妈妈和我介绍了张同学的学习习惯和性格特点。尤其提到孩子的家庭背景比较特殊，所以打小就缺乏自信，除了教会孩子学习方法之外，还需要老师特别耐心地多多鼓励。
 

　　辅导过程
 

　　从2014年2月到2014年7月，张同学一直接受的是远程辅导。这一阶段以基本词汇、基础语法、基础听力为主，夯实基础，教会学生认识长难句，并且能够在作文中写出一些简单的长难句，保证作文和口语表达中最基础的词性错误、单三错误、时态错误、定语从句关系词选用错误等这些基本错误不再犯。
 

　　从2014年的7月到2015年的4月，妈妈把张同学从江西送到了北京，进行面授一对一学习。这半年多的时间，我们分别进行了为期5个月的托福听说读写四个单项的专项训练以及4个月的考前冲刺练习。
 

　　张同学的英文打字速度很慢，为了帮她提高打字速度，我每天中午或晚上陪她一起打作文。根据心理学上讲的观众效应，如果有人看着你打字，那么你的打字速度就会变快。所以我陪她一起打作文，这样坚持练了半个多月的时间，张同学的打字速度有了不小的进步，托福作文30分钟内要完成300字的要求张同学来说不再是什么难事。
 

　　再者，张同学的作文和口语一样，会遇上破解思路的困难，拿到作文题目之后不知道该如何下手，没有论点也没有论据。针对这个问题，我们在作文课上讲解了常见的托福独立作文破解思路的方法，后又针对托福作文常考的类别与话题，我们一起练习了这些话题作文的通用思路、万能理由以及常用例子和素材。并且要求张同学对这些素材进行背诵、听写，转化到口语题目当中去。
 

　　张同学从2014年的1月到2015年的4月，前后共考了7次，每一次都会有不同程度的进步，从38分到46，再到50多分，60多分，最后考到了82分。在2015年4月最后这一次考试之前，我们每周都进行至少2次模考，反复模拟考试环境，反复去看张同学在考试过程中会出现的失误，然后有针对性的解决。可以说，张同学最后考到82分到了可以直录不再走双录取的这样一个分数，是我们严格要求的结果。
 

　　现在，张同学已经拿到了林肯大学的offer和奖学金，妈妈和孩子都特别开心。五月妈妈将会陪着孩子来北京办理签证手续，妈妈说她会亲自登门感谢，并且一定会像辛妈妈一样继续为公司推荐客户过来，因为她和辛妈妈一样，发自肺腑得觉得前程百利是育人之地。祝福张同学，求学顺利，明天会更好。
　　
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