基本情况简介

　　学生姓名: 吴同学

　　教育背景：清华物理专业

　　辅导周期：3月

　　最终成绩：104分

　　英语优劣势：

　　优势：学生学习能力强，清华物理专业，系排名前30学生

　　劣势：口语反应慢，没有系统学过托福，不了解题型技巧

　　情景再现：

　　吴同学到百利学习的时候是大三下学期，学生之前没有系统学过托福，学生学习能力较强，初高中都在人大附中上学，现在是清华物理系的学生，全系排名前30。学生希望冲刺名校，但对自己的英语学习不是很自信，尤其是口语方面和写作方面，希望重点练习这两个单项。为了更好地了解学生的具体到各个单项的水平，让学生做了一套模考题，成绩在70分左右。分析发现学生口语的语言组织能力和思路的展开是他的一大短板，因为理科的背景，学生平时比较少和别人就一个话题进行具体的讨论和交流，可能一个口语题要想半天才能说出一点思路。作文方面也是比较欠缺高级的词汇句式表达和思路的拓展。在没接触过托福的情况下听力和阅读都是20分左右，说明学生的基础还是可以的，只是阅读的长难句理解上还有些问题，不熟悉做题的方法技巧等。根据学生具体情况将授课分为2个阶段。第一阶段是长难句和做题方法技巧的讲解，包括阅读十大题型做题方法技巧，文章整体逻辑和框架结构的把握，听力笔记法和十三大原则，以及做精听练习的方法，尤其注重学生口语常考题型的答题结构和思路的拓展，同时配以相应的写作题型的思路拓展，范文分析及高级句型和词汇表达的积累。第二阶段是大量的套题强化训练。通过更多的模考实战，找出学生的问题点并有针对性的解决学生的问题。两个月的学习结束后学生参加了第一次托福考试，并取得了104分的好成绩，学生非常开心。

　　辅导过程：

　　前期测评：

　　为学生讲解模考后分析了学生的优势和问题所在，发现存在这样的问题可以重点关注。

　　阅读方面：部分长难句看不懂，不熟悉做题技巧，阅读理解能力和做题速度需要加强。

　　听力方面：缺少专业学科词汇的积累，影响听力的理解，不能很好地掌握出题点，容易遗漏细节题相关信息。

　　写作方面：写作结构缺乏了解，思路上比较局限，高分亮点词汇和句式积累不够。

　　口语方面：答题逻辑结构不清晰，语言组织较慢，不能有效表达自己的观点。

　　授课阶段：

　　阅读：把托福的长难句进行分类讲解，把相同类型的长难句放到一起让学生集中分析，有助于学生真正弄懂每一类型的长难句。然后讲解托福十大题型的出题思路及做题技巧，并有针对性的练习相关题目。

　　第二阶段主要是以套题和强化练习为主，让学生精读tpo的阅读文章，梳理文章逻辑结构和框架，把错题精析并记录下来错的最多的题目类型，强化相同类型的题目训练。

　　听力：通过带着学生精听典型的学科讲座帮助学生理解出题原则，以学科类型为单位，课上强化练习各学科典型讲座，并留相同学科的讲座让学生在课下大量精听并做听写笔记交给老师。

　　口语：针对学生语言组织慢的问题，把常考口语话题给学生分类别讲解，有目的地拓展口语通用思路，帮助学生积累相关素材，强化答题结构和时间的把控。在各题型答题要求和技巧讲解完后要求学生进行套题的练习，课上练习课后也要录音。

　　写作：写作的问题在于学生在思路上总是不能很好的展开，缺乏高级写作句型和词汇的表达。针对这个问题，课上老师讲解了常考类型的写作通用思路，带着学生做满分范文的分析，并总结了有效展开论证的方法，整理出常用写作高分句型，并让学生大量练笔并批改。

　　总结：每一个学生的潜力都是无限的，只要掌握了正确的学习方法并辅以强化的练习和模考实战，一定可以事半功倍，取得理想分数，梦圆名校。