考试规划师：陈老师

　　辅导考试：托福

　　基本情况简介：

　　学生姓名：庞同学

　　教育背景：中国青年政治学院

　　辅导周期：1个月

　　最终成绩：28+28+24+29=109

　　英语优劣势分析：

　　优势：孩子基础很好，来的时候阅读和听力都分数很高，口语发音非常好听

　　劣势：阅读的答题技巧不是很熟悉。听力的模块练习不到位。孩子的写作是孩子最薄弱的地方，独立写作的思路展开的不是很好。

　　前期沟通：

　　前期跟学生沟通基本情况时，发现孩子写作和听力有些小问题，然后和孩子确定上课时间。孩子非常好沟通，自主性非常高。

　　辅导过程：

　　阅读方面：把阅读的十大题型从头细致的给孩子讲，然后带孩子练习一些比较特别难的题，一些例外情况，然后告诉孩子做题的时候避免一些问题。然后让孩子分类别练习托福的题型，每次上完课都会给孩子留很多的阅读题，要求孩子一定要掐时间练习，而且把做过的题的词汇掌握了，下次上课会提问。

　　写作方面：先教学生综合写作，掌握答题套路。学生阅读较好，综合写作里的阅读通常能够在3分钟内迅速看完并掌握总论点和三个分论点。但是学生综合写作里的听力反驳细节总是会有遗漏，上课带着他反复练习听力，综合写作明显有进步。独立写作方面，前期让他多看满分范文，积累好词好句，打下扎实的基础。上课期间带着学生分析思路，反复修改作文。

　　口语方面：主要给先给学生重点强调单词发音的准确度。学生比较害羞，总是不愿意开口说口语，对自己的口语没有信心。上课反复带着学生练习，只有口语发音明显有进步。之后让孩子跟读口语音频或者听力音频，其次梳理6道口语题目的答题方式和套路。最后带着学生练习孩子口语的流利度。

　　听力方面：先教他听力笔记法，并且让他了解听力的十三大原则，知道出题点。上课期间，还要求他能够根据自己的笔记把主要的内容都复述出来。学完原则和笔记法，就带着学生按照学科分类来练习听力。每一次作业都会布置相应的学科类型，要求孩子精听

　　通过学生的努力，学生考出109分的好成绩。

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