基本情况简介

　　学生姓名：廖同学

　　教育背景：西安科技大学

　　辅导周期：4个月

　　最终成绩： 90

　　英语优劣势分析：

　　优势：之前学过四项的解题技巧。

　　劣势：大二学生，语法基础很差，词汇量较低

　　情景再现

　　廖同学是我从一位离职老师那里转接的孩子。这个孩子是大一的小孩，他妈妈在公司签了114课时的重要客户，在我接这个孩子的时候，之前已经有2位老师给孩子上过课，然后上一位老师刚刚上了不到一个月。到我这边的时候，课时已经上到82课时。刚接到孩子的信息，我第一次跟孩子妈妈电话沟通，孩子妈妈态度特别不好，然后根据我对孩子的学习情况的掌握，分析了一下孩子现在的学习成绩以及我之后的授课方案，孩子妈妈认为这样总是一直换老师上课是孩子考不出来成绩的主要原因，而且孩子的上课老师们很少联系她，她都不知道孩子的学习情况，只有考出了成绩，才知道这八十多课时就考了这么一点分数。孩子之前考了两次试一次45分，第二次52分，这个也是我刚刚带孩子的前一个月考出的成绩。廖同学妈妈的所有抱怨和对孩子成绩的担忧，我也是非常能理解!我一直没有一点的反驳，因为站在孩子妈妈的角度，知道咱们这边的确对孩子得有一定的说法。为了安抚孩子妈妈的情绪，我告诉孩子妈妈，虽然廖同学现在已经没有了助教的督学课时，以后孩子每次上完课的督导都由我自己负责，我免费给孩子在进行督学。这样授课方案初步提出后，孩子妈妈的态度才稍有缓和。这个孩子对于我当时的确压力非常大!但是我也下定决心，一定要把这个孩子认真负责到底，正确让他考出目标80分的成绩!

　　第一次跟廖同学电话沟通，了解孩子他对这次考试的感受，他对自己很失望，觉得自己没有希望出成绩了。我给孩子讲解了一些案例，跟他英语基础差不多，但最后也考出了成绩，给孩子打气，让他不要放弃自己!我这边也告诉孩子，我很相信他，肯定不会放弃他的，之后的每节课的督学都由我自己亲自免费督导他，督促他学习，给他进行疑难解答!我让孩子把他的上次考试成绩和各项的英语截图发给我，我再下次第一次上课前给他免费进行优劣势分析!电话结束时，孩子的情绪好了很多，也开始感受到我对他学习的关心和用心。

　　第一次给孩子上课后，发现孩子的语法基础很薄弱，词汇量也很低，一般长难句的理解都非常困难，但我并没有打击孩子。因为孩子的剩余32课时有限，而且孩子的基础只有50分左右，根据孩子上次托福考试的情况以及学校上课的频率，我给孩子制定了刚开始一周两次课，扎实英语语法和托福基本知识点!每上10课时对孩子进行模考测评，剩余的10课时给他一周一次模考课的这样进行学习。这样的学习规划和上课安排也得到了孩子妈妈的认可，孩子妈妈的态度也慢慢地发生了变化。在给孩子每次上完课之后，我都会及时的跟孩子妈妈电话沟通，然后告诉孩子妈妈，廖同学当堂课的表现、进步点以及还存在进一步改进的问题点，孩子妈妈听的都很认真。每节课后，我也会根据我给孩子制作的每日自主复习计划，给孩子进行一周两次的督学，检查他的复习进度以及复习过程中遇到的问题点，一般都是晚上加班给孩子远程控制我的桌面进行督学。给孩子上了三次课之后，孩子发现了自己学习到了托福知识点，在不断的进步，孩子感到很开心，学习也开始有动力!也就是不到两个星期的时间，孩子妈妈在电话中对我的态度从特别强硬到了很满意，每次打电话都会感谢我!能够让廖同学有学习托福的动力以及得到孩子妈妈这样高要求客户的认可和肯定，说实话，我自己也感到很高兴，有一点小自豪!

　　在这个月11.8号，孩子高兴地打电话告诉我，说他考了90分，已经超出了他的目标分数!孩子妈妈也在电话中一再的感谢我对孩子的用心和耐心教导!在最后一个月，孩子虽然结课了，但是我也会给孩子进行每星期的免费模考，以及晚上加班给孩子进行免费讲解，对孩子进步的地方多鼓励，出问题的地方，给孩子分析具体的原因以及给出解决方法!孩子最后的两个月，每天晚上都会跟我微信沟通，每天晚上都会微信告诉我，他每天复习的情况，我也会抽时间检查他!孩子能够考取了目标分数，能够进入理想的大学，这让我感到特别高兴，我对孩子的用心付出也终于得到了成果---梦圆了廖同学的出国留学!
 

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