基本信息

　　考试规划师：刘老师

　　辅导考试：托福

　　学生姓名：王同学

　　初始分数：60分(模考成绩)

　　最终成绩：108分

　　情景再现

　　初步了解学生情况：通过分析学生模考成绩，发现学生阅读听力底子不错，努力一下可以满分，但是写作和口语成绩较差些，思路很轴，很坚持自己的想法。作为一名高中生，能够考到60分，英语基础已经算是很好了，学生对英语很感兴趣，自己都说很愿意配合老师进行英语学生。

　　具体上课情况：

　　王同学的阅读一直都是稳定在25，基本答题思路都是因为推太多，于是我慢慢引导他，在课堂上以讲解模考题的形式跟他分析他的思路错在哪里，另一方面在最后冲刺阶段前夕，我根据他错题特点，收罗了TPO里很多他可能会做错的细节题，让他做课首测试，让他一步步知道自己为什么错，孩子越来越配合我的思路走，越来越镇得住他，最后终于取得了30分的佳绩。

　　听力是学生的比较好的一个部分，所以我在授课的规划上，听力的比重会降低很多，我刚开始给他讲笔记的技巧，让他课下多做精听，稳定住自己的听力反应速度，考前多做模考，进一步稳定自己的考试成绩。

　　对于托福写作部分，也是磨合了很久，指出很多思路上的错误，学生刚开始都很排斥，就说“都这么明显了，怎么还要说那么多”。慢慢的说服王同学之后，对于作文的思路问题就很好解决了，学生接受能力很强，一点就通。最后取得了28分的好成绩。

　　口语是刚开始最吃力的一个单项。学生的发音是一大问题，语音语调很不自然，感觉每一个字眼都是非常吃力的挤出来的。最后我针对他的问题，我给他提出了“接地气”的方针，杜绝高大上，说“小学作文”“同桌小明”级别的接地气的文章。经过反复训练，最后终于考到一个还算不错的单项成绩。