基本信息介绍：

　　学生姓名：温同学

　　学生成绩:93分

　　考试规划师：王老师

　　辅导考试：托福

　　优势：听力和阅读相对不错。

　　劣势：写作和口语是薄弱项，不愿意开口，自主复习能力差。

　　情景再现：

　　学生于2014年7月来百利天下香山小班学习托福。来小班学习之前，英语水平是有一定基础的，但是，各个单项的答题技巧都不清楚。通过小班集中的学习，学生对于一些考试技巧和方法也有一些掌握。后来主要是在一对一辅导中进行查缺补漏，进一步提高，但是对于写作和口语的实际操作掌握的不好，在这两项方面拿不到高分，论文总是有论点偏题，口语是时间掌控上不是很好。

　　辅导过程：

　　前期测评阶段：

　　接到学生后对学生进行了个总体的了解，发现有很多问题的存在：

　　阅读方面：阅读细节题和推断题会有错误，

　　听力方面：笔记上问题较大，听得懂，记不住，答不对题，抓不住考点。

　　写作方面：破题方法，容易思路枯竭。例子不会举。

　　口语方面：思路有问题

　　授课阶段：

　　写作：用慎小嶷的十天突破讲解高分地道表达，有亲戚是替换词部分，让学生发挥出水平。带着学生一起分析高分范文，了解评分标准在批改作文中举一反三。要求学生提交写作作业时自己先批改一遍，然后我再根据评分标准进行详细批改。综合写作是让学生练习听力尽可能记下更多细节。

　　口语：把话题结合学生自身的情况来整合讲解，训练学生发散思维。词汇句式方面：给学生一些高分地道词汇，让学生整理在自己的口语段子，句式方面，给出一些可以话题通用的高分句式，让学生记住，讲解口语需要的高分句式，让学生学会使用。

　　听力：在听力过程中，主要是辅导学生熟悉笔记法及预测考点，用题目反推考点出处。

　　阅读：主要是精讲文章，让学生了解框架，详略读把握考点，让阅读攻不可破。

　　作业展示：

　　考试成绩：

　　一对一老师对学生的短板项进行具体的查漏补缺。学生在2018年8月20日的那次考试考到总分93分，单科写作25的好成绩!

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