基本情况简介：

　　学生姓名: 王同学

　　学生成绩：72

　　劣势：听说读写各项基础薄弱

　　优势：托福这块的学习没有优势

　　情景再现：

　　王同学是一个比较内向，但是很有自己想法的小姑娘。之前因为一些原因，刚上一次课就转了老师，不管是学生还是家长，都对老师有着很高的要求，因此，自己结果这一棒内心还是很忐忑的，毕竟，她是自己来百利后的第一个学生，同时也是第一个在我这儿续了46个课时的学生，虽然对于资深的老师来说续课就是家常便饭，但是对于我这个职场菜鸟来说却意义重大，可以说是“载入史册”的一刻。

　　听力部分：刚开始听力课程的时候，一句话都很难进行英文的复述，而且是基础听力，十分薄弱。针对这种情况，我给孩子的自主复习计划布置了大量的听力内容。孩子听力稍有提高的时候，我就开始教他听力笔记法，学着怎么利用关键词记笔记并且让他了解听力的十三大原则，知道出题点，听的时候会有侧重。上课期间，还要求她能够根据自己的笔记把主要的内容都复述出来。学完原则和笔记法，就带着孩子按照学科分类来练习听力。

　　写作部分： 写作刚开始的时候， 孩子对综合写作和独立写作的思路不是很了解，写作素材的积累也很是缺乏，有些论证的展开不够充分，因此限制了写作的字数和分数。因为孩子的基础很薄弱，第一篇上交的文章真的是惨不忍睹，基本上每句话都有语法错误，批改一次作文就要花费40多分钟的时间。课上我们主要是按照教材分话题讲解了独立写作的思路展开，课下配以相应的练习，对学生完成的作业进行细致的批阅，主要是给孩子替换一下更好的表达和修改一些小的语法错误点。综合写作部分由于孩子听力欠佳，所以很少课上带着孩子去听细节，布置为课下每天一篇的综合写作任务，孩子的作业完成情况很好。最后的写作分数为21分。

　　口语部分：孩子的语速比较慢，又会卡壳，而且还有出现语法错误，因此前期我会给孩子写一些口语素材，让她进行大量的背诵，有输入才会有输出。因为一开始素材的积累太少，脑子里面没有东西，中英文转换的速度太慢。所以我每节课都会以课首小测的方式带着孩子练习15分钟的口语。正式进入口语环节的时候，分话题带着孩子进行大量的口语练习。我会给孩子中文思路，让孩子进行实时的翻译。之后看到陌生的题目，王同学也可以马上组织语言，进行回答。

　　辅导过程：

　　还记得给王同学上第一次课的前一天晚上，自己紧张的睡不着觉，连我室友都跟着遭殃，自己花了一个晚上的时间给孩子备第一节课，因为我知道，如果自己准备不充分显得很稚嫩的话，王同学这个内心有很多想法的大三小姑娘会立马走人，继续转老师。好在自己的英语基础较为扎实，第一次课就受到了学生的表扬说自己的发音很好，这无疑给了自己一个大大的信心，之后就越讲越起劲儿了，与学生的互动非常棒，一点都没有表露出自己的菜鸟身份。之后教务回访那边表示学生很喜欢自己，这才放松了紧绷的神经，松了一口气。

　　王同学的基础比较差，对知识的消化吸收也比较慢，性格也较为内向，起码开始给我的感觉是这样的，对待这样的学生一定要有足够的耐心，不管自己心里有多么的急躁，也不能表现出对孩子的不耐烦，这样会深深的伤到她们的自尊心。每次课上的一个简单的知识点，有时候我会将三到四遍孩子才能真正吸收。给孩子批改作业更是虐心尤其是写作，由于孩子基础较差，在没开始写作的授课时我就提前给孩子布置了写作任务，每次批改她的写作我要用一个小时，太多需要改动和揣摩的地方，但是每次完成作文的修改之后，自己又有一些小小的满足感，因为我知道每次自己挑出一处问题，补充一个闪光句型，就意味着王同学多掌握了一处知识，也会多认可我一分。自己只要全心全意地为孩子付出了，她们就能感受得到。自己的努力不仅得到了孩子的认可，家长也很相信我，多次提出带我出游都被自己婉言谢绝了，但是在心里面真的很感谢家长的这份信任。

　　孩子说跟我学托福之后，学习积极性很高，也对自己的英语能力更有自信了，这一点我也能真切的感受得到，因为孩子总是给我留言问一些口语或者是阅读中的问题。不管自己有多忙碌，也要跟孩子语音指点一下，生怕自己的稍不及时会打消孩子的积极性，只要学生肯学，老师负责，那么一定会硕果累累，因为一直相信这句话：天道酬勤。孩子马上就要考试了，自己最近还是要加大对孩子的指导，希望能够考出一份孩子和家长都满意的成绩!
 

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